專題課程培訓是(shì)單位對(duì)員(yuán)工(gōng)就(jiù)某個(gè)專項課題進行(xíng)的(de)培訓。随著(zh​e)工(gōng)作(zuò)要(yào)求的(de)逐步提高(gāo)，有(yǒu)必要(yào)對(duì)員(yuán)工(gōng)進行(xíng)有(yǒu)計(jì)劃≤的(de)單項訓練，以擴大(dà)員(yuán)工(gōng)的(de)知(zhī)識面，進一(yī)步提高(§gāo)員(yuán)工(gōng)的(de)專業(yè)素質。專題培訓的(de)方式和(hé)內(nèi)容可(kě)以是(s hì)靈活多(duō)樣的(de)，包括：

(1)業(yè)務競賽。可(kě)以是(shì)知(zhī)識性的(de)，也(yě)可(kě)以是(s hì)操作(zuò)性的(de)。業(yè)務競賽是(shì)激發員(yuán)工(gōng)自(zì)覺學習(xí)、訓練和(hé)交流的(de)好(hǎo)方法。

(2)專題講座。可(kě)根據企業(yè)或單位需要(yào)，選一(yī)個(gè)主題，由培訓公司策劃并實施的(d>e)一(yī)項針對(duì)性強、涉及面廣的(de)文(wén)化(huà)傳播或培訓課程。

(3)系列教程。如(rú)有(yǒu)計(jì)劃地(dì)進行(xíng)員(yuán)工(gōng)職業(yè)生(shēng)涯的(de)培訓規劃，遞進式地(dì)進行γ(xíng)入職培訓、應知(zhī)應會(huì)、技(jì)能(néng)提升、管理(lǐ)課程等提高(gāo)員(yuán)工(gōng)的(de)工(gōng)作(zuò)素質及團隊的(de∞)執行(xíng)能(néng)力。并通(tōng)過不(bù)斷的(de)學習(xí)和(hé)實踐中的(de)提升達到(dào)選拔♥幹部的(de)作(zuò)用(yòng)。

課程目标是(shì)指在培訓課程結束時(shí)，希望學員(yuán)通(tōng)過該課程學習(xí)能(néng)達到(dào)∑的(de)知(zhī)識、能(néng)力或态度水(shuǐ)平。目标描述是(shì)培訓的(de)結↑果，而不(bù)是(shì)培訓的(de)過程，所以應放(fàng)在學員(yuán)該掌握什(shén↑)麽上(shàng)，而不(bù)是(shì)願意教什(shén)麽上(shàng)。明(míng)确的(de)目标可(k♣ě)以增強學員(yuán)的(de)學習(xí)動力，也(yě)可(kě)為(wèi)考核提供标準。

培訓要(yào)達到(dào)什(shén)麽樣的(de)目标在設定課程之前就(jiù)應被提出來(lái)，在此基礎上(shàng)，要(yào)對(d$uì)這(zhè)些(xiē)目标進行(xíng)區(qū)分(fēn)。哪些(xiē)是(shì)主要(yào)目标，哪些(xiē)是(shì)次要(yào)目标，不(bù)同×的(de)目标要(yào)區(qū)别對(duì)待，這(zhè)些(xiē)工(gōng)作(zuò)主要(yào)是(shì)在需求調查的(de)基礎之上(shàng)完成的(de)。分(fē<n)清主次以後，我們再對(duì)這(zhè)些(xiē)目标進行(xíng)可(kě)行(xíng)性分(f•ēn)析，根據企業(yè)培訓資源狀況，将那(nà)些(xiē)不(bù)可(kě)行(xíng)的(de)目标做(zuò)适當的(de)調整。最後，還(hái)要(y÷ào)對(duì)目标進行(xíng)層次分(fēn)析也(yě)就(jiù)是(shì)指哪些(xiē)目标要(yào)先完成¶，其餘的(de)目标在此基礎之上(shàng)才有(yǒu)可(kě)能(néng)實現(xiàn)。