心理(lǐ)素質拓展訓練是(shì)一(yī)種激發學生(shēng)潛能(néng)和(hé)創新意識，磨練其意志(zhì)和(hé)毅力，讓個(•gè)體(tǐ)在群體(tǐ)中學會(huì)溝通(tōng)與交流、競争與合作(zuò)、尊重與理(lǐ)解、信任與友(yǒu)誼的(de)一(yī)種體(tǐ)驗式心理(lǐ)健康教育方法 。學生(shēng)幹部參與心理(lǐ)素質拓展訓練，是(shì)一(yī)種行(xíng)之有(yǒu)效的(de)提升學&生(shēng)幹部心理(lǐ)素質、工(gōng)作(zuò)能(néng)力和(hé)工(gōng)作(zuò)效果的(de)方法和(hé)途徑 。

青少(shǎo)年(nián)參加素質蘭州戶外(wài)拓展訓練教育的(de)目的(de)：

1. 培養學生(shēng)吃(chī)苦耐勞的(de)精神，全面提升學生(shēng)的(de)自(zì)力更生(shēng)的(de)能(néng)力，勇于面對(duì)挑戰的(de)勇氣

2. 培養學生(shēng)感恩意識，培訓學生(shēng)的(de)孝心，體(tǐ)會(huì)父母的(de)養育之恩，發自(zì)內(nèi)心感悟父母的(de)辛苦與不(bù)₹易

3. 培養學生(shēng)團隊合作(zuò)的(de)意識，打破內(nèi)心封閉的(de)障礙！

為(wèi)什(shén)麽“拓展訓練”能(néng)深受社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人(rén)的(de)喜愛(ài)？拓展訓練強調的(de)是(shì)一(yī)≈種體(tǐ)驗，是(shì)一(yī)種由內(nèi)至外(wài)的(de)自(zì)我教育。“你(nǐ)本不(bù)是(shì)天生'(shēng)的(de)王子(zǐ)或公主，但(dàn)你(nǐ)卻一(yī)下(xià)子(zǐ)就( jiù)習(xí)慣，并喜歡上(shàng)坐(zuò)在明(míng)亮(liàng)、恒溫的(de)辦公室；出差時(shí)享受著(zhe)星級酒店(diàn)的λ(de)豪華和(hé)舒适。知(zhī)識和(hé)技(jì)能(néng)都(dōu)是(shì)有(yǒu)形的(de)資本，而意志(zhì)和(hé)精神則是≈(shì)無形的(de)力量。在實際生(shēng)活和(hé)工(gōng)作(zuò)中，動手能(néng)力和(hé)意志(‍zhì)的(de)堅定、堅韌往往比起書(shū)本的(de)知(zhī)識更為(wèi)有(yǒu)效和(hé)實用(yòng)。

   通(tōng)過蘭州拓展訓練，學員(yuán)在以下(xià)方面将有(yǒu)顯著的(de)提高(gāo)：認識自(zì)身(sh ēn)潛能(néng)，增強自(zì)信心，改善自(zì)身(shēn)形象；克服心理(lǐ)惰性，磨練戰勝困難的(de)毅力；啓發想象力與創δ造力，提高(gāo)解決問(wèn)題的(de)能(néng)力；認識群體(tǐ)的(de)作(zuò)用(yòng)，增進對(d✘uì)集體(tǐ)的(de)參與意識與責任心；

主要(yào)表現(xiàn)在以下(xià)幾個(gè)方面：

1、項目新穎：通(tōng)過多(duō)種特制(zhì)新穎器(qì)材，令參與團體(tǐ)感覺新鮮，為(wèi)視(shì)覺及趣味運動會(huì)聽(tīng)覺都(dōu)帶來(lái)更多(duō)享受，亦可(kě)讓參加項目者更為(wèi)投入；

2、趣味樂(yuè)趣：運動項目簡單有(yǒu)趣，刺激好(hǎo)玩(wán)，通(tōng)過項目概念講解及簡單演示，便可(kě)明(míng)白(bái)項目遊戲規則及如(rú)何參與，大(☆dà)部分(fēn)項目與遊戲形式結合，趣味性極高(gāo)。

3、參與性強：與傳統運動會(huì)相(xiàng)比，趣味運動會(huì)更特顯團體(tǐ)的(de)共同參與，幾十人(rén)甚至上(shàng)萬人(rén)均可(kě)在 一(yī)場(chǎng)趣味運動上(shàng)共同參與。脫離(lí)傳統運動會(huì)隻能(néng)“多(duō)人(rén)觀看(kàn)，少(shǎo♦)人(rén)參與”的(de)不(bù)足之處。

4、适用(yòng)範圍廣：彌補了(le)傳統運動會(huì)上(shàng)隻拼力量、速度的(de)不(bù)足 ，趣味運動項目對(duì)體(tǐ)能(néng)的(de)要(yào)求不(bù)高(gāo)，不(bù)論老(lǎo)少(shǎo)、男(nán)女(nǚ)均同共同參與體(tσǐ)會(huì)。

5、活躍氣氛：因趣味運動項目區(qū)域要(yào)求不(bù)高(gāo)，隻需要(yào)不(bù)大(dà)的(de)面積便可(k>ě)進行(xíng)，觀衆與參賽者的(de)距離(lí)很(hěn)近(jìn)，場(chǎng)裡(lǐ)場(chǎng)外(wài)像打成一(yī)片。開(kāi)場(chǎ₽ng)、比賽、頒獎整個(gè)環節的(de)氣氛都(dōu)特顯活躍、熱(rè)鬧。

6、可(kě)控性強：因為(wèi)有(yǒu)出色的(de)裁判團體(tǐ)，加以細節的(de)項目規則，有(yǒu)條不(bù)絮、環環相(xiàng)扣的♣(de)項目分(fēn)數(shù)統計(jì)規則，讓活動能(néng)很(hěn)順利進行(xíng)。

7、種類多(duō)樣：不(bù)像類似與傳統項目，每日(rì)都(dōu)有(yǒu)更新，每日(rì)都(dōu)有(yǒu)創造，可(kě)以使興趣得(λde)到(dào)充分(fēn)的(de)延續，從(cóng)而達到(dào)鍛煉身(shēn)體(tǐ)以及團結合作(zuò)的(de)目的(de)。

8、團隊更凝聚：個(gè)人(rén)更加有(yǒu)力量，相(xiàng)互溝通(tōng)強，加強訓練目的(de)，使人(rén)記憶猶新！

參與社會(huì)實踐與志(zhì)願服務的(de)過程中能(néng)把理(lǐ)論知(zhī)識與社會(huì)實踐緊密結合起來(lái)；具有(yǒu)較強∞的(de)環境适應能(néng)力；具有(yǒu)一(yī)定的(de)洞察社會(huì)能(néng)力；具有(yβǒu)崇高(gāo)的(de)奉獻精神，具有(yǒu)較強的(de)社會(huì)責任感。

學術(shù)科(kē)技(jì)與創新創業(yè)體(tǐ)現(xiàn)學生(shēng)課外(wài)從(cóng)事(shì)的(de)創新創業(yλè)活動以及在參加各級各類學術(shù)、科(kē)技(jì)、創業(yè)等比賽中取得(de)的(de)成績。要(yào)求大(dà)學生(shēng>)具有(yǒu)寬厚紮實的(de)專門(mén)知(zhī)識和(hé)多(duō)門(mén)學科(kē)的(de)專業(yè)知(zhī)識；能(néng)深入思考和(hé)&探索人(rén)類社會(huì)所面臨的(de)一(yī)些(xiē)重大(dà)問(wèn)題；熟練掌握一(yī)到(dào)兩門(mén)外(wài)語和(hé↓)熟練運用(yòng)計(jì)算(suàn)機(jī)等現(xiàn)代化(huà)工(gōng)具；對(duì)知(zhī)∞識結構以及人(rén)與自(zì)然關系有(yǒu)總體(tǐ)性的(de)把握，具有(yǒu)較高(gāo)的(de)文(wén)化(huà)素養和("hé)知(zhī)識底蘊；具有(yǒu)對(duì)新技(jì)術(shù)、新觀念的(de)跟蹤和(hé)鑒别能(néng)力；具有(yǒu)創新的(de)÷意識和(hé)思維習(xí)慣。